Un inspector supervisor de l'educació és una figura clau en el sistema educatiu, particularment en el context català, on aquest rol implica diverses responsabilitats:
- Supervisió: Garantir que les escoles i centres educatius compleixin amb les normatives i estàndards educatius establerts pel Departament d'Educació.
- Assessorament: Ofereix suport i consell als centres educatius per millorar les pràctiques pedagògiques, gestionar conflictes, i promoure el desenvolupament professional del personal docent.
- Avaluació: Evalua la qualitat de l'ensenyament, la gestió dels centres, i els programes educatius, amb l'objectiu d'identificar àrees de millora i reconèixer bones pràctiques.
- Formació: Pot participar en programes de formació contínua per al professorat, ajudant a actualitzar coneixements i metodologies educatives.
- Coordinació: Treballa en coordinació amb altres inspectors, equips directius dels centres, i amb altres òrgans del Departament d'Educació per garantir una aplicació coherent de les polítiques educatives.
A Catalunya, entre 1982 i 2016, el paper d'un inspector supervisor va evolucionar amb els canvis en les polítiques educatives, l'autonomia dels centres educatius, i la introducció de nous mètodes pedagògics. Aquest període va veure diverses reformes educatives, com la Llei d'Ordenació General del Sistema Educatiu (LOGSE) de 1990, i més endavant, la Llei Orgànica de Qualitat de l'Educació (LOE) de 2006, que van influir en les funcions i responsabilitats dels inspectors.
El treball d'un inspector supervisor durant aquests anys hauria inclòs:
- Adaptació a les Reformes Educatives: Interpretar i implementar les noves lleis i currículums en els centres educatius.
- Innovació Pedagògica: Promoure i supervisar la introducció de noves metodologies educatives, com l'aprenentatge basat en projectes o l'ús de les TIC en l'educació.
- Qualitat Educativa: Treballar per millorar els resultats acadèmics i el benestar dels estudiants, ajustant-se a les directrius de qualitat i equitat educativa.